El entorno virtual está transformando la manera de hacer ciencia, de la creación y de la enseñanza. podemos hacer uso con eficacia de estas nuevas tecnologías con la gran ventaja de no tener en nuestras manos físicamente un libro. Primero fueron las microfichas y microfilms luego las computadoras y la oportunidad de explorar un territorio nuevo y extenso.
indudablemente el repositorio se convierte en una herramienta básica de apoyo en la investigación documental. En el repositorio podemos encontrar datos cuya finalidad es la difusión del conocimiento. En el caso específico de nuestra facultad se cuenta con un repositorio de acceso libre que contiene materiales y recursos académicos elaborados en distintas áreas.
Villanueva Mansilla, E. (1997). El documento en el entorno virtual. Recuperado Agosto 12, 2009, de http://macareo.pucp.edu.pe/evillan/Eduardo%20Villanueva%20Mansilla/Escritos_files/docvirt.pdf
This entry was posted
on domingo 15 de noviembre de 2009
at 13:06
. You can follow any responses to this entry through the
comments feed
.
Archivo del blog
-
▼
2009
(15)
-
►
diciembre
(8)
- El método Montessori (10)
- (8) “EDUCACIÓN POR COMPETENCIAS O COMPULSIÓN POR L...
- ( 7 ) Dificultades del profesorado en el proceso d...
- Evolución histórica de las principales teorías que...
- TEORÍA DE GAGNÉ (6)
- Evolución histórica de las principales teorías que...
- TEORÁS DEL CONSTRUCTIVISMO (9)
- Teorías de la conectividad como solución emergente...
-
►
diciembre
(8)
Categories
- : Educación
- aprendizaje
- colaboración diagnóstica
- competencias
- conductismo
- conectivismo
- constructivismo
- CUED
- dificultades de evaluación.
- el constructivismo
- el cógito
- Empirismo
- ENSEÑANZA
- Estructuraliasmo
- evaluación psicopedagógica
- funcionalismo
- Mayeutica
- Metodo Montessori
- Open Access
- pensamiento complejo
- planes y programas
- Racionalismo
- realidad sustancial
- Teoria de las ideas
- Teoria del conocimiento
- Teoría de la conversación
- teorías
- Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH)